Wo ist mehr?
Mengen und Zahlen vergleichen: die größere Menge einkreisen oder >, < oder = schreiben. Mit Lösung. A4.
Stufe
Wo ist mehr? (leicht) #118
Wo ist mehr? (leicht) #75
Wo ist mehr? (leicht) #341
Wo ist mehr? (leicht) #113
Wo ist mehr? (mittel) #671
Wo ist mehr? (mittel) #537
Wo ist mehr? (mittel) #364
Wo ist mehr? (mittel) #61
Wo ist mehr? (schwer) #1
Wo ist mehr? (schwer) #112
Wo ist mehr? (schwer) #300
Wo ist mehr? (schwer) #465
Tipps für Eltern und Lehrer
- 1Vor dem Zeichen fragen: „Wo ist mehr?“ — das Kind zeigt.
- 2> und < sind ein Schnabel, der sich zur größeren Zahl öffnet.
Häufig gestellte Fragen
Was ist eine Rechenschwäche (Dyskalkulie)?
Eine umschriebene Lernschwierigkeit im Rechnen bei sonst unauffälliger Entwicklung. Die Diagnose stellen Kinder- und Jugendpsychiater oder Schulpsychologen, meist nach den ersten Schuljahren.
Darf mein Kind mit den Fingern zählen?
Ja. Finger, Steckwürfel und Plättchen sind natürliche Hilfsmittel. Mit wachsendem Verständnis lässt das Kind sie von selbst weg.
Wie oft üben?
Lieber kurz und täglich (5–10 Minuten) als lang und selten. Zählen in den Alltag einbauen: Treppen, Einkaufen, Tisch decken.