Dyscalculie et dénombrement
Les enfants en difficulté avec les nombres récitent souvent la comptine sans savoir ce que vaut un nombre. Le concret aide : dénombrer des images, comparer des collections, reconnaître les constellations du dé et la boîte de dix, placer un nombre sur une droite.
Trois niveaux : jusqu'à 5, jusqu'à 10–20 et jusqu'à 100. Avant d'écrire le chiffre, faites pointer chaque objet et dire les nombres à voix haute. Beaucoup de fiches ont un corrigé.
Types de fiches
Compte et écrisCompte les dessins de chaque case et écris le nombre. Entraîne le dénombrement et l'écriture des chiffres. A4.12 fiches
Où y en a-t-il le plus ?Comparer des quantités et des nombres : entoure le plus grand groupe ou écris >, < ou =. Avec corrigé. A4.12 fiches
Nombres manquantsComplète les nombres manquants dans des suites et sur une droite graduée, aussi de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10. Avec corrigé. A4.12 fiches
Relie nombre et pointsRelie chaque nombre à un dé ou à une boîte de dix. Aide à visualiser les quantités. Avec corrigé. A4.12 fiches
Également utiles
Questions fréquentes
Qu'est-ce que la dyscalculie ?
Un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques, malgré un développement par ailleurs typique. Le bilan est fait par un orthophoniste ou un neuropsychologue, en général après quelques années d'école.
Mon enfant peut-il compter sur ses doigts ?
Oui. Doigts, cubes et jetons sont des aides naturelles. Quand la compréhension progresse, l'enfant les abandonne de lui-même.
À quelle fréquence s'entraîner ?
Mieux vaut peu et souvent (5 à 10 minutes par jour) que longtemps une fois par semaine. Comptez au quotidien : escaliers, courses, mettre la table.