Langage et conscience phonologique
Avant de lire, l'enfant doit entendre que les mots sont faits de syllabes et de sons : c'est la conscience phonologique. Elle se développe en jouant : frapper les syllabes, trouver le premier son, nommer des images. Les fiches servent à la maison, à l'école et en complément des séances d'orthophonie.
Chaque image porte une petite étiquette pour l'adulte avec le mot à utiliser. Parlez clairement et lentement ; plutôt que corriger, répétez simplement le mot correctement.
Types de fiches
Compte les syllabesNomme l'image, frappe les syllabes et colorie une case par syllabe. Développe la conscience phonologique. Avec corrigé. A4.12 fiches
Premier sonNomme l'image et entoure la lettre par laquelle elle commence. Travaille le lien son-lettre. Avec corrigé. A4.12 fiches
Imagier à nommerCartes images avec mots pour nommer, travailler le langage et enrichir le vocabulaire. A4.12 fiches
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Questions fréquentes
Ces fiches remplacent-elles l'orthophonie ?
Non. Elles servent à s'entraîner en jouant. Si votre enfant parle peu, de façon peu claire ou pas du tout, consultez un orthophoniste : le plus tôt est le mieux.
Comment découper un mot en syllabes ?
Dites le mot lentement en frappant dans les mains à chaque syllabe, par ex. ca-rotte. L'étiquette donne le mot, le corrigé le nombre de syllabes.
Pourquoi pas de mots commençant par « ch » ?
Pour le premier son, nous écartons les mots commençant par deux lettres pour un seul son, afin que l'enfant écoute au lieu de penser à l'orthographe.