Nombres manquants
Complète les nombres manquants dans des suites et sur une droite graduée, aussi de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10. Avec corrigé. A4.
Niveau
Nombres manquants (facile) #331
Nombres manquants (facile) #513
Nombres manquants (facile) #325
Nombres manquants (facile) #732
Nombres manquants (moyen) #222
Nombres manquants (moyen) #187
Nombres manquants (moyen) #837
Nombres manquants (moyen) #483
Nombres manquants (difficile) #30
Nombres manquants (difficile) #236
Nombres manquants (difficile) #67
Nombres manquants (difficile) #593
Conseils pour parents et enseignants
- 1Lisez la suite à voix haute ; l'enfant dit le nombre manquant.
- 2Pour compter de 2 en 2 ou de 5 en 5, faites des sauts avec le doigt.
Questions fréquentes
Qu'est-ce que la dyscalculie ?
Un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques, malgré un développement par ailleurs typique. Le bilan est fait par un orthophoniste ou un neuropsychologue, en général après quelques années d'école.
Mon enfant peut-il compter sur ses doigts ?
Oui. Doigts, cubes et jetons sont des aides naturelles. Quand la compréhension progresse, l'enfant les abandonne de lui-même.
À quelle fréquence s'entraîner ?
Mieux vaut peu et souvent (5 à 10 minutes par jour) que longtemps une fois par semaine. Comptez au quotidien : escaliers, courses, mettre la table.